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Wonders文学欣赏里个别文章不太好理解，因为这类文章有点大人话题的味道。
例如，Bud Not Buddy是个历史小说的节选，不了解特殊历史背景，根本不可能读懂。经济萧条，普通人吃饭都困难，孤儿院养不起，无家可归的孩子想活下去太难...内容以黑人乐队成员之间的对话为主，名字都有深刻的寓意，大人对话各种暗示、讽刺、旁敲侧击、经常说话不全，非常幽默还有错词(黑人英语不好)。这个故事获奖时也许很多人经历过，评委们有共鸣。
再如，Weslandia是个童话，一个小孩行为古怪、性格孤僻，上学无法融入周围小朋友群体，父母觉得孩子天生不幸但又无可奈何，孩子自己通过一个夏季项目，不仅找回了自信，还成为周围孩子们心中的偶像。这个故事也许想告诉某些家长，孩子孤僻未必真有问题，有可能某方面才能出众，暂时无展现机会而已。
对于以上情况，显然不能指望小孩简单的查词典就能读懂，更谈不上“欣赏”。下面就以Weslandia为例，说一说这种情况下怎么办。
1.内容
先走马观花过一遍讲一讲大意。那些看不懂的词或短语依旧查词典，只不过需要结合文章的上下文找出最合适的释义。因此，需要指导孩子结合上下文选择释义。再者，有些东西大路可能没有，网上找找图片加深理解，例如brussels sprout。
2.语法
语法不再是重点[读写教程上文章都涉及到了]。个别长句让孩子分析一下结构和句型(比如倒装句)，顺便讲一讲一般什么场合下使用这种句型。
3.题材
童话不是真实的，是现实中不存在的，故事情节往往不是特别符合逻辑，这点跟汉语中的童话故事类似。
例如，让孩子找一找那些文字能明显看出本文具有童话特征。How can you tell that this story is a fantasy?
Wesley turned over a plot of ground in his yard. That night a wind blew in from the west. It raced through the trees and set his curtains snapping. Wesley lay awake, listening. His land was being planted.
多提几个问题让孩子阅读课文并解答，以便加强理解。例如，
Why do Wesley's parents say Wesley sticks out like a nose?
Wesley does not enjoy the kinds of food (pizza) and drink(soda) that kids typically enjoy, he does not like sport(football), and refuses to follow the latest trends(hair style).
How do kids treat Wesley differently before and after he creates Weslandia?
They dislike or even torment him before, but admire or even worship him after that.
What does Wesley include in his civilization?
A new language, a new alphabet, a number system (8), a new way of keeping time (Sundial), clothing, food and drink, plant (swift), shelter, games, economy (selling suntan lotion and insect repellent).
...
4.扩展
其实文中正文页面下面以及最后有不少思考题基本够了，也可以再提一些发挥的问题。例如，如果你是Wesley，你会怎么样？
5.词汇
前面讲内容和语法时，顺便讲一讲文中那些词汇作者用的生动形象，以及怎么么生动形象的，也就是说讲一讲那些词怎么用才会恰到好处。本文要求背诵，将来合适机会默写。但是前面论述的例子Bud Not Buddy这种不应该要求背诵，更不要求默写，虽然非常有趣，但很难用上。
上面是一个篇幅不太长但不太容易理解的文章例子。文学欣赏里还有文章很长，内容却相对容易理解的，例如One Hen， Blancaflor。这类文章非常考验耐心，读懂大意容易，但小孩子理解背后的道理也很难。对于这种文章，字词句题材跟普通文章一样对付，扩展时需要多提一些问题给予小孩充分的逻辑想象的间。
容易理解的就跟读写教程一个路数即可，例如Blancaflor，因为前面有贴图，这里就不挪过来了。提几个问题让小孩去思考作为扩展的例子。
王子仅仅为了守住自己的诺言就去拿命冒险不符合逻辑，你觉得这里面有什么可能的背景吗？
Blancaflor帮助王子，而且总是在王子需要帮助的时候出现，有什么可能的内在原因？
老巫师行走如同一阵风，如果真想追上逃跑的王子和Blancaflor实在太容易，为何总追不上？
......
写在最后
如果觉得Wonders太长(课本1K页，6本习题又有1K页，时间不足)或者太难，可以考虑Reach当课本也很好，内容少更适合本来时间就很紧的大鹿学生，从低年级一路上来一般没多大压力，A(幼儿园)，B(1)，C(2)，D(3)，E(4)，F(5)，G(6)，家长跟孩子共同进步就行，如果哪天发现自己实在教不下去了，再丢给补习班也行，起码还有上网课当备胎。相反，如果觉得Wonders面太窄，或者学有余力，可以再试试Science[有空再发一贴]，毕竟跟“语文”不是一个路数，开阔小孩视野的同时还能训练一些逻辑思维能力。
对了，偶尔去补习班看看也许不错。常有补习班让娃去试听(里海国的草闵信息在各机构显然共享)，举手之劳配合一下别人工作呗。哪天孩子厌学就去试听一次，目的是让娃看看别的小朋友有多么的努力，回来就会无怨无悔认真学很多天，那效果比苦口婆心的劝学强多了...
童年是语言的最好发展阶段，再想想99陆们的韭材命蕴，于是就有了上面唠唠叨叨5个贴字，但毕竟小孩个体之间差异很大，这里的方法注定仅适合很小一部分，因此，该吃瓜的继续吃瓜，要高仿的量粒饵型...